Introducción
un problema que se afronta hoy en día en las aulas de clase es la falta de manejo de material didáctico puesto que por medio de este se obtiene mejor aprendizaje ,. Por lo cual resulta ser un proceso de mayor exigencia y un gran reto para el docente, quien debe utilizar diferentes herramientas y medios pedagógicos.
Teniendo en cuenta que cualquier material puede utilizarse, en determinadas circunstancias, como recurso para facilitar procesos de enseñanza y aprendizaje (por ejemplo, con unas piedras podemos trabajar las nociones de mayor y menor con los alumnos de preescolar), pero considerando que no todos los materiales que se utilizan en educación han sido creados con una intencionalidad didáctica, distinguimos los conceptos de medio didáctico y recurso educativo.
Objetivos
Objetivo General
Fortalecer el proceso lógico matemático en niños (a) por medio de herramientas didácticas como juegos, lecturas, vídeos, audios y diferentes materiales tales como guías, manualidades entre otras que les permita desarrollar habilidades cognitivas y visuales favoreciendo el aprendizaje de nuevos conocimientos.
Objetivos Específicos
Fomentar en niños el proceso lógico matemático mediante la comprensión y desarrollo de las diferentes actividades propuestas.
Incentivar en niños la creatividad e imaginación de historias derivadas de sus conocimientos previos y los adquiridos por medio de las lecturas, vídeos, juegos y diferente material didáctico para su comprensión y aprendizaje.
Metodología Didáctica
Para que un material didáctico resulte eficaz en el logro de unos aprendizajes, no basta con que se trate de un «buen material», ni tampoco es necesario que sea un material de última tecnología. Cuando seleccionamos recursos educativos para utilizar en nuestra labor docente, además de su calidad objetiva hemos de considerar en qué medida sus características específicas son de utilidad para un buen aprendizaje.
La metodología qué se pretende implementar por medio de nuestro blog es el aprendizaje significativo y el cual le permita a las niñas y niños integrar los nuevos conocimientos con sus saberes previos puesto qué el propósito de este blog generar recursos claros, explicativos, creativos y motivadores qué logren llamar la atención y el interés en cada una una de las actividades planeadas para así lograr estimular el pensamiento lógico matemático teniendo en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje y las diferentes experiencias qué los estudiantes traen consigo.
Nuestro blog llevará la conceptualización del tema y las distintas estrategias y herramientas metodológicas las cuales serán de gran agrado para quien las vea y trabaje.Entre los distintos temas iran, juegos, material audiovisual, actividades, quiz, recursos educativos entre otros.
Dimensión del Desarrollo
Dimensión Cognitiva: Comprende la gran capacidad que tienen los seres humanos para relacionarse, actuar, analizar, crear y transformar la realidad, permitiendo la construcción del conocimiento y la producción del Nuevo saber.
Dimensión Comunicativa: Conjunto de potencialidades del sujeto que le permiten la construcción y transformación de sí mismo y del mundo a través de la representación de significados, su interpretación y la interacción con otros.
Se trabajará la dimensión cognitiva y comunicativa con el objetivo de que niños y niñas desarrollen las habilidades necesarias por medio de herramientas y estrategias de aprendizaje que les permitan una comprensión y construcción de los conocimientos con los cuales logren integrar los saberes propios con los nuevos aprendizaje lógico matemáticos.
